応用編“なりきりカード”でいろいろな立場になってみよう＠芦口小学校5年生「自然とともに生きていき隊」

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芦口小学校5年生は、都市計画道路により、学校に隣接して流れる金洗沢と校庭の一部が削りとられ、金洗沢のほとんどが道路の下の見えない川になってしまうことを知り、大きなショックを受けました。そして、金洗沢を残したいと、わずかに残る金洗沢と校庭を利用してビオトープを作ろうと立ち上がりました。子供たちは、金洗沢を詳しく調査し、バブルダイアグラムを描きながらどんなビオトープが良いのかを考え、そのアイデアを模型にしました。子供たちは、バブルダイアグラムを描くにあたって、コスチューム作りの代わりに、なりきりカードを使って、ビオトープを利用する微生物や虫や魚や鳥などの生き物たち、学校、地域住民の立場になって考えました。

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なりきりカードの質問例

微生物：食べ物はあるか、水はあるか、日光が当たるか、分裂したり子を産めるか、天敵はいるか、ふえすぎないか、ずっとここで生きていけそうか、ここで楽しくなりそうか

鳥：食べ物はあるか、水飲み場や遊び場はあるか、うんちなどしても大丈夫か、休むところはあるか、巣を作れるか、卵を産むところはあるか、天敵はいるか、かくれるところはあるか、近寄りたくないと思うものやきらいなものはないか、遠くからでもここに来れそうか、ここで楽しくなれそうか、他に気づいたこと

地域住民：幼児や老人も安全にいけるか、水辺は安全か、危険な動物や虫はいないか、腰をおろして休む場所があるか、雰囲気はいいか、変な事件は起きないか、水遊びをしたりできるか、ゴミはふえないか、すぐにこわれたりしないか、近所のじゃまにならないか、思い出に残る場所になりそうか